疫情防控阻擊戰(zhàn)仍在進行，流行病學調查成為阻擊戰(zhàn)的重中之重。作為疫情防控的基礎性源頭性工作，流行病學調查必須全力以赴抓實抓細。流行病學調查的調查內容分為個案病例調查和聚集性疫情調查，目的是調查疾病感染來源，探索疾病特征和判定密切接觸者。

流行病學調查是中國疾控中心應急中心正在進行中的工作之一。對于流行病學調查的相關情況，白巖松連線中國疾控中心應急中心研究員向妮娟進行了詳細解讀。

Q:三個省五家監(jiān)獄出現疫情。接下來，是否會對監(jiān)獄進行流調呢？

A:向妮娟：對于個案的調查，梳理病例之間的流行病學的關聯，然后去找到他們傳播的鏈條。對于防控來講，要注重盡量的減少這種傳染源的引入，做好監(jiān)獄里面發(fā)生異常現象的監(jiān)測，也要加強在里面的通風、日常的清潔和消毒等等。

Q:從流調的角度來說，如何幫助數字變得更加準確？

A:向妮娟：報告源頭首先來自于醫(yī)療機構對于病例初始接診的調查，如果這個病人剛開始給出的信息不準確，還需要去早期就診的機構進行信息的核實，有時候還需要去找到身邊的這些關鍵的知情人去進行核實，這都是為了保證這些關鍵的變量和信息的準確性。

Q:在全國的各地出現了聚集性傳染的情況，從流調的角度來說，它的原因和相關的對策是什么？

A:向妮娟：聚集疫情都有一個特點。不管在家庭內發(fā)生還是在公共場所，發(fā)生的這種聚集疫情都是因為人與人之間的密切接觸所導致的。所以我們建議大家要增大社交距離。

Q:是否可以給我們舉一個例子來說明流調所帶來的變化？

A:向妮娟：目前為止有一個變化，去判定這個病人在前兩天他接觸的人，這兩天接觸的人也是密切接觸者，他需要進行14天的醫(yī)學觀察，這是目前在密接的判定方面的一個重大變化。

Q:現在流調的過程中要攻克的困惑和難點是什么？

A:向妮娟：以武漢為例，目前為止最大的難點是每天新增的病例數量還比較多，每天流調的工作量很大，而且?guī)淼拿芙优卸ǖ墓ぷ髁亢艽?，不僅要完成這個工作量，還要有很高的工作質量，因為只有高質量的數據才能作為我們決策特別準確的依據。

在抗疫前線，有這樣一所名校值得我們關注。華中科技大學投入3.3萬醫(yī)務人員力量和8900余張病床；管理著方艙病床的6000張；成為全國投入最多床位和醫(yī)護人員的高校。對于華中科技大學的相關情況，白巖松連線中國工程院原始華中科技大學黨委書記邵新宇進行了詳細解讀。

Q:現在有10家醫(yī)院投入到抗疫前線，拉鋸的時間是不是已經到極限，學校給它的支撐是什么？

A:邵新宇：抗疫的第一線，醫(yī)護人員已經是在超負荷的運行了。學校在各個層面對他們進行關心和支持，校友們進行捐資捐物、人工智能讀片的速度更快、通過校友會發(fā)起愛心酒店租借使醫(yī)護人員得到很好的休息等等。

Q:從流調的角度來說，如何幫助數字變得更加準確？

A:邵新宇：早期的確出現了一批醫(yī)務人員感染的情況，那時對于醫(yī)護人員的防護不夠周全?，F在是三級的防護，所以感染力大大下降。目前馳援醫(yī)療隊沒有出現感染。

Q:華中科技大學已經失去了5位教授，其中有3位是因為感染了新冠的肺炎。從學校的角度來說，怎么樣去面對這種代價？

A:邵新宇：不僅是我們學校的重大損失，也是國家教育界科技界的重大損失。當前的我們應該化悲痛為力量，盡早地抗過疫情，并且進一步扶持他們的團隊，以告慰他們。

Q:華中科技大學現在線上上課一周了，效果如何，有哪些是需要進行調整的？

A:邵新宇：目前已經開了兩千三百多門課程。清華法學還主動跟我們聯系，克隆他們的課程，提供給我們，讓華中學子和清華學子能夠同上一門課。

Q:一萬七千多人的畢業(yè)生現在都是實習找工作的關鍵時刻，一個疫情打亂了這一點，怎么去幫助他們，接下來還要提供什么樣的幫助？

A:邵新宇：我們通過網上的課程，來調整畢業(yè)生的選題方向。畢業(yè)方面，通過視頻答辯，讓每個學生能夠按時畢業(yè)；就業(yè)方面，我們通過網上的全天候處理，確保我們每個同學能夠按時畢業(yè)，找到他們滿意的工作。